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大发百家乐返点:人民日报:《小欢喜》成功的奥秘-固原新闻

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《小欢喜》以全民关注的高考为主题♂∵♂,聚焦方家、乔家、季家三个高三家庭⊿,2019年高考前那段令人揪心、矛盾冲突不断⊙♂▽,最后却各得其所的“小欢喜”的日子◇∴。剧中蕴含了关于教育、时代、社会、亲情⊙?⊙,职场中年的竞争压力♂,青春期成长的烦恼〇﹡,各种思考的“大道理”┊。一年一度的高考▽,已经成为当代生活的一道文化奇观▽⊿,万众瞩目的“中国风景”∵▽。电视剧最后☆,看到家长们目送孩子走进考场的场景⌒□,孩子离开父母奔赴自己向往的大学π,父母们四目相对☆⊿,我竟眼睛湿润、不能自持♂⊿π。中国正经历着前所未有的大变化大进步⊿♀↑,生活纷繁复杂变化万千〇∵,每个人的心都如无际的大海⊿♂,波涛汹涌┊↑。一个身处素材大国的艺术家◇,如何不辜负时代的馈赠□,《小欢喜》交出了一份出色的答卷↑⊙。它让我们感受到现实题材作品扑面而来的强大生命力♂⌒┊,感受到现实主义不可抵挡的艺术魅力∵。

现实主义就是要有经得起琢磨的心灵内部的真实性⊿。剧中不断有大道理和小道理、理智和情感的冲突﹡⊿⌒,而人内心的纠结也在于此?□。每个人都有道理⊿⊙┊,每个道理都没有绝对的对错∟。童文洁责问丈夫方圆?〇,为什么不走99%的人选择的路⊙⊙,而是1%的人选择的艺考♂??“少拿孩子当试验品”的斥责有道理⊿∴⊙,但具体到方一凡就不对∴。《小欢喜》把现代现实主义的“呈现”放在台前♀♀,而把古典现实主义的“叙述”的价值判断放在幕后☆↑。让观众陪伴着三家一起?π☆,去生活∵,去思考π◇,如何看待教育、高考☆π,如何与孩子相处⌒♂,如何与自己的内心相处☆π∵。

就艺术美学来看﹡↑△,《小欢喜》不回避生活真实?,哪怕有时候真实是严峻的♂,并把它转化为实实在在的艺术真实♂┊△。没有真实┊▽,崇高就是空洞的概念π。同样☆□,没有崇高阳光的照耀⌒♂,真实或许是一盘散沙π,甚至让人失去信心〇π∵。

《小欢喜》的成功♂,首先是寸步不离地“紧贴”高考这个全民关心的题材♂▽。全剧以2018学年开学为起点∟◇∟,结束在2019年6月7日走进考场的那一刻?。强大的即时性和在场感♀△,让观众自觉不自觉地卷入这场我们曾经、正在或将要面临的“全家总动员”的高考漩涡中☆。艺术家同时紧贴着现实生活的地表⊙☆,让全剧叙事始终洋溢着几乎可以触摸到的生活的肌理感⌒∴?。艺术家要把心贴着生活的大地∵⊿,去感受生活大地的脉动?▽。只有感受到这个脉动?,才能让观众心动△∟⊙。我们要写让观众心动的主旋律△◇。细节是艺术的天堂◇。墙上时钟的准确、学生校服的朴素、家庭环境的恰如其分☆π⊿,都标识了细节的真实性◇△π。两代人之间既有电闪雷鸣的激烈冲突∟♂,也有春风化雨的温馨依偎﹡。生活的百态百味一起打翻在几十集的电视剧里♂∟﹡,充满现实主义艺术的真实性♂⊙。从某种意义上说♀□π,看戏的过程就是观众自己“过日子”的过程▽∴⊙,唤起的就是我们对生活的感觉和记忆◇♂△。

对于这个有点沉重的创作命题△♂,《小欢喜》没有声嘶力竭的呼天唤地π∴,而是举重若轻代之以不时让人莞尔一笑的轻喜剧格调π▽♂。男演员女演员小演员⌒,也个个贴着生活贴着人物的灵魂♀﹡。

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现实题材和现实主义创作历来是我们的文艺主潮☆。但也存在不少认识误区∴⊿〇。《小欢喜》在防止、克服现实题材的内容空洞化、表演浮泛化、台词教条化、体验无关痛痒化方面〇,提供了一些艺术经验⊙⊙∴。

(作者为中国文艺评论家协会副主席)

《小欢喜》作为一部现实题材作品π△,成功的最大奥秘就在于♂,它始终紧贴着人物的灵魂﹡∴π,推动任务和情节不断往前走⊿。那些我们容易忽略的心理过程情感反应◇﹡,特别是其微妙之处?▽,不是被烩成淡而无味的“一道汤”┊,而是极其精准地从生活表层剥离出来?♀♂,加以强化和放大⊿┊。全剧一开始↑,车上童文洁对儿子方一凡的唠叨↑□♂,把一个学霸母亲的自负和一个成绩一般孩子的无奈展现得丝丝入扣◇▽。现实主义就是发现⊿,就是要打捞那些“人人心中有☆,人人笔下无”的东西┊♂,再现原生态生活朴素的力量〇↑。在离异家庭母亲宋倩和女儿乔英子吵架的那场戏里∴☆,女儿已在表白“我错了⌒,我错了”﹡∴π,母亲依然咄咄逼人、东拉西扯△,将满腹怨气逐渐扩展开来∟↑⌒,女儿的反应也越来越激烈﹡♂π,以致最后爆发了一场大战∵⌒∴,两人都没有了退路☆?,陷入感情困境∟♂☆。艺术不是概念不是结论☆◇,甚至不是一般意义上的叙述过程﹡,而是必须感性的“呈现”∵∴,甚至让艺术的时间走得慢一点∵♀﹡,以便能有舒缓的时间“描绘”精微的心理和感情世界♂。又如〇♂,父亲乔卫东听到女儿喜欢天文学♀﹡,一开始表现得很尊重女儿的选择△⊙,但得知是南大天文学系﹡⊙△,马上心理发生了倾斜♀﹡△,“爸爸妈妈看你太远了”◇。这种看似无关情节走向〇┊,却专注心理微妙变化的细节♂﹡,使这部剧具有真切动人的品质感↑⌒。

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